Din bedste veninde har fået en ny frisure, som du ikke synes er særlig pæn. Hvad svarer du, når hun spørger, hvad du synes om den? Hvordan skal du reagere, hvis du sidder og keder dig i en time, hvorfor skal du huske at vente med at tale, til det er din tur, og hvordan skal du og de andre i gruppen blive enige om, hvordan I sammen løser den opgave, I har fået?

Vi skal alle mange gange om dagen vælge den ”rigtige” – den mest hensigtsmæssige – måde at reagere på i en lang række hverdagssituationer som disse. For de fleste ligger det på rygraden, og man gør det næsten ubevist. Men unge med autisme, ADHD og tilsvarende diagnoser har ofte svært ved at forstå de mange uskrevne sociale koder og regler, der regulerer vores adfærd, og dermed svært ved at begå sig socialt i det hele taget. Dermed bliver de lettere ensomme og isolerede, og det smitter også af på deres boglige præstationer.

Det problem råder Sociale koder eller sociale unoder bod på. Ved hjælp af bogen lærer de unge ved hjælp af små ”striber” i japansk animé-tegneseriestil at knække de sociale koder og tyde de uskrevne regler, der gælder i forskellige sociale sammenhænge.
Hver episode er på én side og findes i to varianter: én, hvor de unge reagerer ”rigtigt” og dermed undgår konflikter, skænderier og dårlig stemning, og én, hvor de går ned ad vejen mod ”sociale unoder”. Bogen er opbygget på den måde, at man bogstaveligt talt kan – og skal – læse bogen både forfra og bagfra, idet den ”rigtige” måde at reagere på, er beskrevet i den ene halvdel af bogen, mens man kan læse om de konfliktskabende måder at reagere på (de sociale unoder) ved at vende bogen på hovedet og læse den ”bagfra”. Bogen har derfor også to forskellige forsider!

Ved hver episode er der en kort forklaring på, hvad den unge skal være opmærksom på, og en beskrivelse af forskellige begreber og redskaber, de kan tage i brug. Det kan være TOV (Tænk Over Valgmulighederne), RERU (REgn Reglerne Ud) eller MIRP (MInimer Reaktionen på Problemet). Inden de forskellige episoder er der et indledende kapitel om, hvad det vil sige at tænke og reagere socialt, der er skrevet i et mundret sprog tilpasset de unge.

---

Anmeldelser og omtale

Specialpædagogisk Månedsblad
”Gør vi det, vi altid har gjort, får vi de resultater, vi altid har fået. Ønsker vi andre resultater, må vi gøre det på en anden måde." Det kunne være mottoet for Forlaget Pressto.
De bøger, vi har set fra forlaget, skiller sig ud fra, hvad vi normalt modtager fra andre forlag - som nu denne bog med titlen "Sociale koder".
Bruger man tid på at komme ind i bogens univers, åbner der sig en ny verden for måden at arbejde med sociale koder ... En spændende bog med nytænkning."

---

Lær mere om Social Tænkning

Bogen er baseret på konceptet Social Tænkning, der er udviklet af amerikanske Michelle Winner, og hvis positive effekt efterhånden er dokumenteret i flere forskningsrapporter.

Du kan læse meget mere om Social Tænkning på organisationens egen hjemmeside her.

På den danske side kan du hente undervisningsmateriale og holde øje med kommende kurser.

Hør Thomas fortælle om, hvad Michelle Winners bøger - og især "Sociale koder eller sociale unoder" har betydet for ham i dette interview på tre minutter.
Se videoen her

---

Forfatterne

Michelle Winner er uddannet talepædagog og har specialiseret sig i at hjælpe personer med social-emotionelle og social-kognitive funktioner. Hun er uddannet talepædagog og har specialiseret sig i at hjælpe personer med social-emotionelle og social-kognitive funktioner. Winner er forfatter til over 20 bøger om emnet, og hun rejser verden rundt og underviser i, hvordan man bruger Social Tænkning i skoler, institutioner - og i hverdagen.
Læs mere om Michelle Winners baggrund her

Pamela Crooke har i flere år forsket i, hvordan man bedst kan hjælpe unge med forskellige udviklingsforstyrrelser, og hun har i efterhånden en årrække været en del af organisationen bag Social Tænkning og været medforfatter på en række bøger om emnet.
Læs mere om Pamela Crookes baggrund her