Vi Tænker!-serien er det første dansksprogede materiale, der er målrettet børnehaver og indskoling med det formål at lære især børn med autisme, ADHD og tilsvarende udfordringer sociale kompetencer.
Gennem historier og konkrete lege og andre aktiviteter får børnene forudsætningerne for at forstå kropslige, sociale, følelsesmæssige og andre ikke-verbale koder. Materialet er baseret på den pædagogiske metode Social Tænkning, som nu også anvendes med stor succes i danske skoler og børnehaver.
Serien består af to lærebøger, hver med fem tilhørende historier. Hver historie fokuserer på et bestemt element i den sociale kommunikation – fra det helt basale om, hvad tanker og følelser er, til det at indgå i en gruppe, være fleksibel og lege med andre.
I hvert sæt, som består af én lærebog og fem hæfter, gennemgås fem af de basale begreber, der indgår i at forstå sociale sammenhænge og at kunne agere hensigtsmæssigt. Historierne illustrerer begreberne på en måde, der gør dem relevante og forståelige for børn, og lærebogen indeholder en grundig gennemgang af hvert begreb samt en række konkrete ideer til aktiviteter og lege med børnene.

Seriens begreber
Del 1 – Sociale opdagelsesrejsende
1. At tænke tanker og føle følelser
2. Gruppens plan
3. At tænke med øjnene
4. Kroppen i gruppen 5.
At lytte med hele kroppen

Del 2 – Sociale problemløsere:
6. Skjulte regler og forventet og ikke-forventet adfærd
7. Smarte gæt
8. Fleksibel og fastlåst tænkning
9. Hvor stort er problemet?
10. At dele en forestilling

Gennem de 2 x 5 historier om de fire børn Evan, Ellie, Jesse og Molly præsenteres børnene og deres forældre for de begreber, der skal arbejdes med, og gennem strukturerede lege og aktiviteter får børnene praktiske øvelser i at forstå ikke-verbal kommunikation. Dermed bliver de bedre til at ”læse” hinanden socialt og til at omgås hinanden og tænke hinanden ind i deres hverdag, både i skolen og hjemme hos familien.
Lærebogen består af en komplet beskrivelse af hvert begreb og det tilhørende ordforråd, et detaljeret program for børnenes læring samt øvelser, aktiviteter, læringsmål, breve til familien og skabeloner, der kan kopieres fra bogen eller printes ud fra internettet.

Endelig er der bogen GPS – Gruppesamarbejde, Problemløsning, Samarbejde. Bogen er et arbejdsredskab for lærere og pædagoger og skal bruges parallelt med det øvrige materiale. Den indeholder både en række værktøjer til at evaluere, hvor den enkelte elev står i forhold til sociale kompetencer, og en række værktøjer til at hjælpe eleven videre.

---

Anmeldelser og omtale

Anne Skov Jensen, Overlevelsesguidens Vidensbank
”Jeg kan slet ikke få armene ned. Det er genialt lavet med materiale til både “undervisere“ og “elever”.”
Læs hele omtalen her

Lærer og pædagog fra specialskole, der har arbejdet med Social Tænkning
”Det landede perfekt i vores turban … Arbejdet med Social Tænkning har medført, at lærere, pædagoger elever og forældre har fået et fælles sprog og en fælles forståelse for f.eks. begreber som ”gruppens plan”, at ”tænke med øjnene” etc., som gør det nemmere at tale om tingene og at kunne ordne de misforståelser, der opstår.”

Konklusion i bachelorprojekt, der har undersøgt effekten af Social Tænkning
”Social Tænkning kan bruges såvel systematisk som supplerende i arbejdet med udviklingen af PSK-kompetencer (pragmatiske, sociale og kommunikative kompetencer) hos børn, der oplever vanskeligheder ved disse områder. Materialerne kan bruges på tværs f aldersgrupper og kan desuden tilpasses den enkelte børne-/elevgruppe og dennes vanskeligheder, hvilket er vigtigt, da Social Tænkning ikke udgøres af én strategi og ikke er en ”one size fits all”-metodik.”