Hjælp til børn med adfærdsproblemer

Ny bog om succesrig metode, der giver lærere og pædagoger konkrete værktøjer i hverdagen.

På baggrund af mange års forskning og praktiske erfaringer har den amerikanske psykolog Ross W. Greene udviklet en ny og anderledes pædagogisk metode – og dermed viden og værktøjer – til ikke alene at tackle, men også at hjælpe børn med adfærdsproblemer.

Samarbejdsbaseret Problemløsning kalder Greene sin model, og grundantagelsen er, at børnenes adfærdsmæssige udfordringer skyldes, at de ikke mestrer en række kognitive færdigheder og sociale kompetencer. Ved at kortlægge de manglende færdigheder og derefter målrettet lære børnene at mestre dem eller kompensere for dem, ændres disse børns adfærd i løbet af kort tid mærkbart i positiv retning.

Bogen er fuld af eksempler fra hverdagen og eksempler på dialoger, der viser, hvordan metoden kan praktiseres. Fortabt i skolen er på 272 sider. Den koster 299 kr. inkl. moms.

Læs omtale af bogen og metoden i Politiken (pdf 141kb)

Køb bogen her

Dokumenteret effekt af Ross Greenes metode i ny svensk undersøgelse

Hent bogens skemaer her:
AMFUP-skema (pdf 7 Kb)
Individuel kognitiv udviklingsplan (pdf 8 Kb)

Sagt om bogen

”Problemadfærd er en af skolens største udfordringer, derfor er pædagogisk funktionelle metoder og redskaber altid velkomne. Og det er netop, hvad der tilbydes i denne bog… En lærerig bog, der kan anbefales på det varmeste til alle lærere.”
Jette Kantsø i anmeldelse af bogen på folkeskolen.dk 

”Bogen er den første på dansk om disse særlige samtaleteknikker, men den føjer sig til en række udgivelser om dialogbaseret klasseledelse og læring af sociale færdigheder… En overbevisende indføring i værktøjer til at hjælpe børn med afvigende adfærd til bedre liv med ro til læring… Alle grundskolen undervisere kan opleve ny indsigt og finde inspiration til holdningsændringer og nye handlemuligheder”
Jens Verner Nielsen i Lektørudtalelse til bibliotekerne

”Vi kunne i hvert fald som minimum halvere antallet af børn, der ikke kan rummes i skolen”
Torben Juel Sørensen, leder af Nyborg Heldagsskole.

”Fortabt i skolen’ giver en fremragende indføring i, hvordan vi når frem til aldrig mere at tænke på børn med adfærdsmæssige problemer som vores manipulerende, mobbende og kontrollerende modstandere. Den indeholder konkrete, brugbare værktøjer, og det er en bog, der er svær at slippe. Alle læsere ønskes en rigtig god rejse mod nye erkendelser af de kognitive færdigheder, som disse børn mangler at lære, og som kan være baggrunden for sociale, følelsesmæssige og adfærdsmæssige udfordringer.”
Karin Lykkegaard, skoleleder på Nordskovens friskole, hvor man arbejder med Samarbejdsbaseret Problemløsning.

”Det er befriende, at Ross W. Greene vil have os til at se på, hvilke kognitive færdigheder børnene mangler at lære, i stedet for at katalogisere børn og putte dem i bestemte kasser. Der ligger en verden af respekt i Ross W. Greenes to grundholdninger – at børn gør det rigtige, hvis de kan, og at begge parter skal høres og tages alvorligt i en konflikt. Forfatteren viser os, hvordan vi med en kærlig og empatisk tilgang til de udfordrende børn kan skabe helt anderledes, positive forandringer. Det er en rigtig god bog.”
Renée Toft Simonsen, psykolog, børnebogsforfatter og ambassadør for ADHD-foreningen.

”Bogen bør være ’bibel’ for alle, der arbejder med børn med adfærdsproblemer. Der er bare så mange guldkorn i den. Jeg kan kun anbefale ’Fortabt i skolen’.”
Boye Baun, afdelingsleder ved Schuberts Minde Skolehjem, et behandlingshjem for børn med psykosociale og emotionelle vanskeligheder.

Om forfatteren:

Ross W. Greene, ph.d., er tilknyttet afdelingen for Psykiatri på Harvard Medical School som klinisk lektor og grundlægger af Institut for Samarbejdsbaseret Problemløsning ved Afdelingen for Psykiatri på Massachusetts General Hospital. Han har tidligere udgivet bogen ’Det Eksplosive Barn’, der er en generel indføring i Samarbejdsbaseret Problemløsning og især målrettet forældre og pædagoger. Bogen kan også købes hos Forlaget Pressto.

Han har desuden skrevet en lang række indlæg, kapitler og videnskabelige artikler om effekten af Samarbejdsbaseret Problemløsning, diagnosticering og behandling af børn og unge med adfærdsmæssige problemer, stress blandt lærere og hvordan lærer-elev-forholdet fungerer bedst. Ross W. Greene anvendes ofte som konsulent ved såvel almindelige skoler og specialskoler som psykiatriske afdelinger, bofællesskaber, ungdomsinstitutioner og ungdomsfængsler, og han giver forelæsninger over hele verden.